El jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Jorge Macri, anunció que a partir de 2025 se implementará un nuevo sistema educativo en 30 escuelas secundarias, tanto públicas como privadas, donde no habrá materias previas ni repitencia de año. Este plan, denominado «Secundaria Aprende», busca motivar a los estudiantes y adaptarse a sus tiempos de aprendizaje mediante un enfoque más personalizado.

Según Macri, la educación secundaria tradicional está en crisis, especialmente en Argentina, y es necesario modernizar el sistema para que resulte más atractivo e interesante para los jóvenes. La ministra de Educación de la Ciudad, Mercedes Miguel, también se refirió a esta problemática, señalando que la enseñanza actual no logra motivar a los alumnos, quienes estudian de memoria solo para aprobar. A su vez, destacó que el nuevo plan permitirá que cada estudiante aprenda a su propio ritmo, rompiendo con el modelo de «talle único» que asume que todos los estudiantes aprenden de la misma forma y al mismo tiempo.

Entre las principales novedades del sistema está la eliminación de las previas. Si un estudiante no aprueba una materia, avanzará de curso, pero no podrá cursar esa misma asignatura en el siguiente nivel hasta que no haya aprobado los contenidos pendientes. Por ejemplo, un alumno que no apruebe matemática en segundo año no podrá cursarla en tercer año hasta regularizar su situación. Esto se implementará mediante un aprendizaje por niveles, aunque la organización por años seguirá vigente.

Otra característica del nuevo sistema es la flexibilidad en la organización de los grupos y espacios en las escuelas, con el fin de evitar desajustes en las edades y niveles de maduración entre los estudiantes. Además, algunas materias tendrán un enfoque en contenidos prioritarios que los alumnos necesitarán para el siguiente nivel, mientras que aquellos interesados en profundizar podrán hacerlo en talleres adicionales.

Con este cambio, el gobierno porteño busca transformar la experiencia educativa en la secundaria, haciendo que el aprendizaje sea más dinámico y adaptado a las necesidades de los estudiantes, a la vez que intenta combatir la falta de interés y la desmotivación que caracterizan al sistema actual.